（通讯员 董苾茜）为进一步提升本学期《习近平新时期中国特色社会主义思想概论》课程的讲授实效性，，，，，将理论讲深、讲活、讲透，，，，，9月12日下午，，，，，“习近平新时期中国特色社会主义思想概论”教研室发展了本学期第一次集体备课会。。。。。。

首先，，，，，老师们结合学生评教建议对上学期讲授《习近平新时期中国特色社会主义思想概论》课程的情况进行了总结与会商。。。。。。朱丽芳教员分享到，，，，，新教材内容极度丰硕、厚沉，，，，，因而要将理论讲活、讲活泼，，，，，就必要充分钻研教材，，，，，将教材系统转化为讲授系统，，，，，将教材话语转化为讲授话语。。。。。。董苾茜教员分享到，，，，，浏览了上学期100余位学生对讲堂及老师的评价，，，，，深深感应自己在从前的讲授中还有很多不及之处，，，，，如关注学生的差距性不够、“满堂灌”的成效欠安、难以实现与学生的同频共振等，，，，，接下来将聚焦这些问题，，，，，持续性地改进讲授理想与讲授步骤。。。。。。

就本学期已经执行的讲堂讲授，，，，，老师们萦绕课程进度铺排、讲授内容设置及讲授步骤改进等议题发展了充分的会商。。。。。。王颖教员提出，，，，，本学期她使用进建通app发展了线下与线上相结合的讲授，，，，，通过习题的线上测试、学生线上的会商与互动等，，，，，丰硕了讲堂的大局，，，，，也有效调动了学生的积极性。。。。。。游凤教员也以为在每章节内容讲授实现后，，，，，可铺排学生进行随堂幼测试，，，，，以检验学生对理论和知识把握的水平，，，，，也可凭据学生对知识点把握的情况来调整后续讲授的方式和侧沉点。。。。。。（审稿人 常城）